Los alumnos de la asignatura Tecnología Industrial de Bachillerato recibieron con ilusión el reto que les planteaba su propio colegio, la posibilidad de desarrollar un nuevo modelo energético desde la perspectiva de Objetivos de Desarrollo Sostenible.
Los alumnos de la asignatura Tecnología Industrial de Bachillerato recibieron con ilusión el reto que les planteaba su propio colegio, la posibilidad de desarrollar un nuevo modelo energético desde la perspectiva de Objetivos de Desarrollo Sostenible.
El problema medioambiental, las fuentes energéticas sostenibles, la eficiencia y la optimización de recursos han sido los compañeros de viaje de estos jóvenes emprendedores que han podido desarrollar su propio proceso de aprendizaje a través de esta metodología de trabajo.
Para realizar este proyecto los alumnos se han dividido en 4 grupos, mezclando la experiencia de segundo de Bachillerato con la ilusión de primero. El producto final de este proyecto, una propuesta energética adecuada a la línea de desarrollo de nuestro Centro Educativo, se recogerá en una Memoria Técnica que los alumnos presentarán al colegio.
La Aerotermia, la Energía Solar Fotovoltaica, la Biomasa, la Energía Eólica y las posibilidades de cooperación entre estos sistemas han sido las propuestas elegidas por los distintos grupos. Además, han diseñado soluciones para acercar al colegio hacia un edificio pasivo, con el objetivo de reducir la contaminación, minimizar las pérdidas de calor, garantizar el confort y abaratar los costes de la factura energética.
Entre las soluciones escogidas por los alumnos, se encuentra la combinación de la Aerotermia con una instalación de placas fotovoltáicas como sistema híbrido. En este caso, las placas fotovoltáicas aportan la energía eléctrica necesaria para que la instalación de Aerotermia pueda completar su eficiente ciclo de calor aprovechando la energía existente en el ambiente. Así, este diseño energético proporciona al colegio una energía 100% limpia y un autoabastecimiento completo del sistema de calefacción, reduciendo los costes y las emisiones.
La Aerotermia, la Energía Solar Fotovoltaica, la Biomasa, la Energía Eólica y las posibilidades de cooperación entre estos sistemas han sido las propuestas elegidas por los distintos grupos. Además, han diseñado soluciones para acercar al colegio hacia un edificio pasivo, con el objetivo de reducir la contaminación, minimizar las pérdidas de calor, garantizar el confort y abaratar los costes de la factura energética.
Entre las soluciones escogidas por los alumnos, se encuentra la combinación de la Aerotermia con una instalación de placas fotovoltáicas como sistema híbrido. En este caso, las placas fotovoltáicas aportan la energía eléctrica necesaria para que la instalación de Aerotermia pueda completar su eficiente ciclo de calor aprovechando la energía existente en el ambiente. Así, este diseño energético proporciona al colegio una energía 100% limpia y un autoabastecimiento completo del sistema de calefacción, reduciendo los costes y las emisiones.
Uno de los grupos ha conseguido diseñar una propuesta atractiva en este contexto, gracias a un embalse superior de agua y otro inferior que actúan como baterías gigantes, apoyados por un pequeño parque eólico situado en el monte Banderas. Esta clave estratégica se centra en bombear el agua hacia el embalse superior cuando existan excedentes de energía y utilizar esa energía potencial acumulada para turbinar cuando la demanda eléctrica sea exigente,
completando un ciclo eficiente y productivo. Como guinda final, tras haber realizado el dimensionamiento y los cálculos, se han dado cuenta de que su instalación podría aportar energía limpia y barata al barrio de San Ignacio, contribuyendo así al entorno del colegio.
El desarrollo de las competencias STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics) garantiza al centro un modelo didáctico que tiene como objetivo formar estudiantes que sean capaces hacer frente a los retos del futuro.
